Proyecto sexto

Conoce más sobre este proyecto

Protocolo de trabajo #2

¿En que consiste esta guía?
Desarrollar una tienda digital.

¿En qué consiste el proyecto que deben desarrollar los estudiantes?
Realizar una tienda en un sitio web.

¿Cuáles son los contenidos curriculares?
Los diferentes medios de comunicación.

¿Cuál es la pregunta orientadora, qué pretende y cuál es su función en este proyecto?
Nuevos medios de comunicación, como funcionan y que debería saber la gente.
las posibles ventajas y desventajas.

¿Identifique
los productos que propone la guía que realicen los estudiantes, y anote las dudas que genera al respecto?

• Plantilla en word ó en power point.
• Bosquejo de producto programado.
• El foro.
• El producto en scrach
• El sitio web

¿Cuáles herramientas digitales se utilizan en la construcción de los productos que propone esta guía?

• Word
• Pawer Point
• Front Page
• Share Point

¿En que consiste la evaluación que propone esta guía?
Observación orientada con ayuda del docente de grado.

¿Según su criterio cuales son los elementos claves de la guía, aquellos que son esenciales para desarrollarla?
En que consiste el proyecto, que pretende, la pregunta orientadora, apoyo curricular, estandares de desempeño, el mapa del proyecto, estrategia de evaluación, ruta para desarrollar el proyecto, punto de partida, desarrollo y punto de llegada.

Protocolo de Trabajo #1

¿En que consiste las guías de trabajo para informática educativa, cómo están compuestas?

Las guías que seguiremos a lo largo de este taller consiste en una orientación para lograr que los alumnos realicen un proyecto en el cual favocerá un mejor analisis, mejor manejo del error como experiencia, más creatividad, mejor investigación y principalmente un mayor interés departe de los niños y niñas hacia esta nueva perspectiva, dando asi un mejor producto final de lo que nosotros como tutores y ellos como creadores esperabamos.

¿A qué responden estas guías?
Estas guías responden a las practicas más efectivas y a las nesecidades de los docentes de informática educativa, a la hora de llevar estos nuevos conocimientos a nuestros alumnos.

Anote los puntos según el video le generan duda.
Las dudas que se me presentan es como vamos hacer en el caso de que nuestros laboratorios no tengan los medios necesarios para las investigaciones como lo es el internet, ya que se esta presentando de manera muy fuerte esta propuesta y tampoco se menciona mucho el papel del docente de grado, y se nos ha dicho que lo debemos de intregrar aún más de lo que se ha integrado hasta el momento.

¿En qué consiste el Enfoque de Aprendizaje por Proyectos orientado a estándares y qué relación tiene este con las guías?
Este enfoque consiste en realizar un proyecto guiado paso a paso, mediante un estándar que pretende que los niños hagan por lo menos un mínimo del proyecto en un tiempo determinado y se relaciona con las guías, ya que estas van hacer el medio orientador que se utilizará.

¿Las guías son una opción de trabajo dentro del desarrollo de las lecciones en Informática Educativa?
Estas guías más que una occión son la orientación que nesecitabamos para poder tener un mejor rendimiento tanto de los alumnos como de nosotros como educadores, y así que todos los niños a nivel nacional tengan una misma realidad entro de nuestros laboratorios.

Portafolio de Aprendizajes

Taller para Tutores con Experiencia 2010.

Licda Karen Rocío Alvarado Moraga.

22 de marzo de 2010

• Un Portafolio es el instrumento que utilizaremos para anotar, mejorar y experimentar, los conocimientos adquiridos a lo largo de éste taller; con él se pretende dar un seguimiento mejor a los proyectos que realizaremos en el taller.

Reflexiones de aprendizaje:

• A lo largo del día hemos realizado varias actividades que me paresen interesantes y la mejor fue a la hora de crear un blogger, ya que no sabia nada de eso, por otra parte estas actividades fueron aplicadas a nosotros como docentes, por lo que no se aplicaran a los alumnos

• Al principio pensé que el taller sería muy aburrido, ya que se estaba presentando en forma teórica y a mí en lo personal me gusta más la práctica, trabajar en las computadoras, pero a lo largo del día se presento mejor la propuesta del taller.

• Ahora creo que nuestro trabajo va hacer muy interesante y conforme valla avansando el taller lo será aún más, y para el trabajo en campo (con nuestros alumnos), va hacer mejor porque tendremos una guía la utilizaremosy nos será de gran ayuda para nosotros como tutores.

23 de marzo de 2010

Reflexiones de Aprendizaje:

El día de hoy todas la actividades que realizamos creo que son esenciales para trabajar con nuestros alumnos, ya que ayer asumimos su papel como:

• Crear las compañías de producción.
• Explicar brebemente el proyecto.
• Realizar el bosquejo del proyecto .
• Plantear las ideas del mismo.
• Buscar información en internet acerca del dema escogido.
• Dibujar el bosquejo en scrach.
• Realizar nuetro proyecto en scrach.

El repaso que tubimos con el programa scrach, porque tenía muchas dudas acerca de la programación y con ayuda del facilitador y compañeros se me han ido despejando.

Principalmente creo que se debe tener muy claro lo que es la programación para así poder ayudar en una mejor forma a nuetros estudiantes.

Las vivencias de los compañeros y los nuevos descubrimientos de los mismo, además la información encontrada acerca del tema escogido, ya que se encontraron cosas que no sabía acerca del mismo.

Al principio creí que sería un poco más fácil, pero es un ahora veo que es un poco más complejo, lo cual es muy interesante porque al final será mejor nuestro producto.

24 de marzo de 2010

Hoy se presentaron muchas varias actividades que podemos poner en práctica con nuestros alumnos como lo fue:

• 
  El video para aprender a programar paso a paso.
• 
  La canción para aprender los bloque de programación.
• 
  La propuesta de la hamburguesa para explicar los códigos binarios.

El principal aprendizaje fue: suscribirme a el sitio de scratch, y luego el subir un proyecto de scratch en el blogger.

Para trabajar con los niños podemos usar las actividades anteriormente mencionadas.

Una de las cosas que no se puede oviar sería el video para que los niños aprendan como se hace un procedimiento de programación poco a poco.

Conforme va pasando el curso el se va haciendo más interesante este curso.

Al final se hizo una lluvia de ideas acerca de la evaluación de los proyectos.

Espectativas iniciales de la capacitación 2010.

Me parece muy interesante el ser una tutora de la "Nueva Generación de Informáticos"; y con la creación de estas nuevas guías será mucho más fácil e interesante el trabajar con mis alumnos y creo que para ellos también será de la misma forma.